关键词：青少年犯罪 犯罪原因 预防青少年犯罪
【内容提要】青少年犯罪是指14至25岁的人实施的具有严重社会危害性的行为。青少年犯罪存在着：结伙作案多，严重犯罪多，突发性犯罪多，作案动机、目的比较单纯等特点。青少年犯罪有其自身、家庭、学校、社会和司法等多方面的原因，我们需要采取自身预防、家庭预防、学校预防、社会预防和司法预防等多种预防方法，进行综合治理，以预防和减少青少年犯罪。
青少年犯罪，是当今世界各国所共同面临的社会难题，有人将其与环境污染、吸毒贩毒并列称为“世界三大公害”。有资料显示，我国近10年来的犯罪增长率已过24%，①而其中青少年犯罪的比例，据官方统计资料表明，自1990年以来的近10余年，14—25岁年龄段的犯罪占全部犯罪人数的比重一直维持在65%以上。②这中间，十五六岁青少年犯罪案件占了青少年犯罪案件总数的70%以上。我们在报刊杂志等新闻媒体上，也经常看到有关青少年犯罪的报道，其中不少是骇人听闻的重大恶性案件。
所谓青少年犯罪，主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别划分。指10至25岁的人实施的具有严重社会危害性的行为。从理论上来说青少年犯罪可分为狭义和广义两种。狭义青少年犯罪，是指从刑事法学观点出发给青少年犯罪概念所下的定义。它一般是指14—25岁年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。③广义青少年犯罪则是指6—25岁年龄段的人实施的犯罪行为、触犯治安管理的违法行为和违反道德规范的不良行为。④ 本免费毕业论文来自酷论文网-http://coollw.com
目前我国青少年犯罪问题已经引起了我国有关部门的高度重视，随着《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律、法规的颁布实施和社会的共同关注，预防青少年犯罪工作已取得了一定的成绩和效果。结合当前的社会实际，对青少年犯罪的特点、原因，以及要采取的预防对策试作以下分析：
一、青少年犯罪的现状和特点
（一）、从犯罪形式来看，共同犯罪、合伙作案多
这是由于青少年年龄小、感情脆弱、依附性强，容易形成“小团体”，容易互相影响，其中一人有犯罪意识，就可能形成共同作案，也容易得逞。有这样一个案例：陈某等十名少年合伙抢劫，十名少年都在同一中学上学，由陈某伙同另外九名同学，时分时合，携带自制砍刀、水果刀等作案工具，先后抢劫作案共三起，劫得财物价值人民币834.50元。再加上一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。 更多精彩毕业论文来自http://wwww.coollw.com
（二）、从犯罪性质来看，严重犯罪多，手段残忍，后果严重
青少年正处在成长发育阶段，生理发育很快，心理发展却比较慢，在思想上表现为不成熟性，看待事物、处理问题往往存在偏差容易走向歧途；易受到外界感染、刺激，产生感情冲动，走向极端。这些人或严重伤害、行凶杀人，或暴力抢劫、实施强奸，犯罪手段恶劣，带有一定程度的疯狂性。上海市一名17岁的少女因母亲对其管教太严，竟用刀将其母亲砍杀致死。
（三）、从犯罪动机来看，突发性犯罪多，动机单纯，带有盲目性。
由于青少年年龄小，社会经验少，做事往往不计后果，容易丧失理智，引发犯罪。考虑比较简单，犯罪动机单纯，很少预谋，突发性犯罪比较多。1999年有一起故意杀人案：仅仅是两人因打台球发生口角，郑××就掏出随身携带的匕首，将被害人连捅四刀而致人死亡。
（四）、从犯罪年龄来看，逐渐趋向低龄化
从有关统计数据来看，在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。甚至，有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。
二、青少年犯罪的原因
犯罪的产生不仅要有引发犯罪的诱因，同时还要具备一定的主客观条件。青少年犯罪的原因有很多，是多种因素共同作用的结果，具体可以从五个方面来分析。 本免费文转自http://wwww.coollw.com
（一）、自身因素
青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。由于青少年正处于人生观、价值观、世界观形成时期，面对纷繁复杂的事物，往往缺乏辨别是非和真伪的能力，特别是一些青少年由于自身素质不高，抵御能力差。又没有树立正确的世界观、人生观和价值观，整天游手好闲、无所事事，有时连最起码的生活需要和人格尊严都得不到满足，再加上缺乏正确的法制观念，一旦受到外界因素的影响、刺激，便很容易走向犯罪道路。
（二）、家庭因素
父母是青少年的启蒙老师，家庭是青少年的第一课堂。古人曾说过“养不教，父之过”。因此，正确的家庭教育对青少年的健康成长极其重要。不正确的家教对青少年的心理和行为起着潜移默化的作用，会造成青少年形成不正确的人生观和价值观，会造成青少年性格缺陷。养成不良习性。具体表现在：一是父母文化程度不高，不会管，出了问题，不是耐心细致的说服教育，而是开口就骂、动手就打；二是父母没有从早期教育入手，加强对子女的管理教育，使子女逐步养成不良习性，父母想管又管不了；三是父母对子女失去信心，也不愿管，便顺其自然，放任自流；四是由于父母的离异，导致有些孩子被抛弃，从而流浪街头，无家可归，久而久之，使他们孤独、自卑、怨恨、狂妄，极易被坏人所利用从而走上犯罪的道路。五是有些父母自身行为不端直接影响孩子去效仿父母，小偷小摸，打架斗殴。正所谓“上梁不正，下梁歪。” 酷论文网-http://wwww.coollw.com
（三）、学校因素
学校教育对青少年的成长至关重要。学校教育方法不当，是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素。近几年来，学校在对未成年人的道德和法制教育上作了很多努力，但仍存在一些缺陷，具体表现在：
1、缺乏长期规范的法制教育。部分学校存在注重文化教育忽视德育教育，把考试成绩作为评选先进班级、优秀教师的首要条件。教师因此把升学率作为硬任务，思想教育是软任务。因而工作中不能做到教书与育人并重。
2、有的教师育人方法单一，不注重学生的心理问题，缺少心理疏导的措施和方法。有的教师教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，流浪社会，产生抵触和仇视情绪，引发犯罪。
3、对学生处分缺乏慎重考虑和处分后对处分生放弃教育。对违犯校规校纪的学生进行处分，是教育、挽救学生的一种手段，若运用得当，可以对有不良行为的学生起到警告、震慑作用，使之不敢、不会再犯；若运用不妥，则会使受处分的学生产生悲观、消极情绪，从此自暴自弃，最终走向犯罪。
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