论文网-抓好音乐教育基础，培养音乐感受力论文-酷论文网

音乐感受力是指人们对音乐作品产生审美知觉的过程中，获得相应的情感体验，审美感受的一种特殊能力，同时，又是从一个人情感的角度和理性的角度去理解，领悟音乐内容的一种独特的心理过程。
《纲要》在艺术领域的目标中指出，“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动；并能大胆地表现自己的情感的体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”根据这一目标，幼儿音乐教育的目标就应该是培养幼儿对音乐的感受力，表现力和创造力.而感受力是基础，表现力是建立在感受力之上的，创造力则是音乐能力的最高境界。我们幼儿园的音乐教育则应该从幼儿入园开始，对幼儿进行音乐感受力的培养，以达到促进幼儿情感发展这目的。
一、综合运用多种学习方法，优化音乐活动
传统的教育方法已满足不了音乐教学促进情感发展的需要，要有效地提高幼儿的音乐感受力，较大地促进幼儿情感的发展。必须不断地改进音乐教学的方法，全方位地精心组织、安排、优化每一个音乐活动。
1、情景交融。
随机地在幼儿活动中融入相应的音乐内容，使音乐、动作、意境、情感融为一体或将歌曲、乐曲情节化、游戏化。如：下大雨时，让幼儿站在走廊上看大雨学唱歌曲《下大雨》，模仿着雨点的节奏：“滴答，滴答”；玩汽车时，就学唱歌曲《小汽车》，模仿着汽车喇叭声的节奏：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”；把《娃娃家》改成有情节的《娃娃上灶》。在此景、此情、此歌中的相互交融中，幼儿学歌兴趣浓，理解容易、掌握快。从而摒弃为他人表演的观念行为，在快乐中学习、体验，激发幼儿内心积极、主动的情感，以幼儿的情绪、感受为基础，在追求过程的完善，使音乐活动充满“情趣”。

更多精彩毕业论文来自http://wwww.coollw.com

2、唱、动结合
让幼儿在唱歌时，身体的各部位，包括四肢均能自由地活动。可以与歌词匹配，也可以不匹配，只有是自己喜欢的身体动作即可，幼儿的年龄特点是好动不好静。因此，在听音乐、唱歌时，都带有明显的动作性的特点。但是，美国一些音乐教育家认为，幼儿不应过多地教舞蹈动作，应让他们充分地自然地听音乐，自由地跳起来，反映自身对音乐的感受。如歌曲《雪花》就是让幼儿在了解歌词内容，联想漫天飞雪的奇如景象，感受并体验用动作表达歌曲内容的欢快的情绪。在音乐实践中，我们打破发传统音乐教学内容在形式上的分类，所有的曲子都可以让幼儿高兴地边哼唱边律动。幼儿通过自身艺术动作的参与，满足了好动的心理需要，感受到了音乐与动作的直接体验，在足够时间与空间中，使幼儿充分享受到了参与音乐和动作表现的“乐趣”。
3、多种形式综合活动
采用正规的音乐学习活动和各种非正规的音乐活动，一般每用两次的正规形式的音乐活动，从选材、准备到教法、评价都作精心地设计，尽力体现内容的系统性、形象性、方法的生活性、创新性、评价的客观性、求实性，使每个活动都为下一个活动提供改革为借鉴，成功这经验。另外开展一些非正规形式的音乐活动，如：每学期一次的“卡拉OK演唱会”，每月一次的“我会唱，我会跳”，每两周一次的“小小音乐会”等活动，每个幼儿都有表演的机会。这样，既满足了幼儿希望受到成人和同伴的关注、认可、赞扬、喜欢尝试各种新鲜的经验，渴望自我表现，展示能力的需要，又使幼儿有一种荣誉感，更激发幼儿对音乐的“兴趣”。

酷论文网-http://wwww.coollw.com

4、多媒体课件的运用
利用课件的声音、图象、色彩、动画集一身的视频效果，使幼儿在学习过程中受到多种信息的刺激有身临其境之感。如：歌曲《我是一只小青蛙》屏幕上出现一只小青蛙在田里跳来跳去，伸长舌头吃害虫的动态，深深吸引着幼儿，他们情不自禁地会哼唱起歌曲来，离开自己的座位，学着青蛙的样子蹦蹦跳跳，伸出舌头吃害虫。这样，幼儿理解歌曲，学唱歌曲快，效果好，从而也能更好地表现自己的情感，把握歌曲的基调。另外，运用还可以丰富幼儿的联想，满足幼儿的情感需要。如：歌曲“奇怪的果树”屏幕上可出现一棵树，把幼儿想象出来的许多奇怪的果子长上去，产生有趣的动画效果，为幼儿创设了一个宽松、自然的环境，使音乐活动充满了“妙趣”。
二、整合其他领域，在感受音乐之上再提高
1、“音画合壁”开拓音乐视野
黑格尔在《美学》一书中言简意赅地说出了音乐与绘画的关系：“音乐和绘画有较密切的亲族关系；绘画可以超过边境进入音乐家的领域。”这充分说明绘画是凝固了音乐，音乐是绘画的活动。
策略 1：在音画转换中培养幼儿的想象力
例如：在《森林音乐会》欣赏活动中，我采用“音画转换”的方法来施教，先不急于告诉幼儿欣赏内容，而是放录音让幼儿闭目想象，然后让他们“画音乐”，把听到和想到的东西画出来，由于听得真切，想得奇妙，有的幼儿画了小鸟和太阳；有和幼儿画出了凶猛的狮子和鳄鱼，有的幼儿画出了两个熊猫站在象身上的动物联欢图……惟妙惟肖地展示了一个富有诗意的音乐会场景。幼儿丰富的想象让人吃惊，也充分说明了自由想象是在对乐曲的充分感知的情感体验中产生的。