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姓名：易增加
单位：安溪县沼涛实小 免费论文网http://coollw.com

　　[关键词]信息；信息技术；开放教学；信息素养；创新素质

　　[摘要]信息技术课程以培养学生信息素质为目标，实施开放性教学，对学生迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息的真伪，创造性地加强和处理信息等能力的培养具有重要意义。 本免费文转自http://wwww.coollw.com

　　一、开放教学内容，适应信息技术发展要求

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　　在学生掌握教材所规定内容的基础上，将最新的知识（包括硬件和软件）介绍给学生，使学生在教师指导下掌握一些较前沿的知识和新的操作方法。 酷论文网-http://wwww.coollw.com

　　二、开放教学模式，提高学生学习主动性

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　　（1）"无模式教学"模式。根据学校软、硬件配置情况，以提高兴趣和主动学习为目的不断调整教学模式。
　　（2）混合模式。创造出新奇的，符合学生心理特征，有利于社会发展的教学模式。
　　（3）"大任务教学"模式。既符合探索式教学模式又避免使学生陷入教师所设的一个个陷阱中。 本免费文转自http://wwww.coollw.com

　　三、开放教学方法，培养学生的创新素质。

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　　以开放的教学方法，挖掘出学生的创新潜能，还孩子一片自由发展的创新空间。（1）知识的迁移。（2）自主学习的方法。（3）需求教学法。以解决某些问题为导向，寻求解决问题的方法和工具，在问题解决过程中产生新的东西。 (本免费论文文来自http://wwww.coollw.com)

　　四、开放评价机制，促进学生个性及创造性发展。

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　　评价包括知识掌握和操作程度，某个知识点，学习习惯等方面。评价时因人而异，重点看学生在操作技能上的进步和提高，允许分级考核，允许优劣互补，开展操作竞赛及交流展示等活动。 *本免费文来自http://coollw.com*

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　　开放信息技术课程教学，培养学生信息素养

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　　开设信息技术课程将极大地推动我国中小学在教育思想、教学内容、教学模式、教学评价等方面的全面变革，也只有通过这些革新，才能真正使信息技术教育有别于以往的计算机教育，真正达到培养学生信息素养的目标。由于信息化是新世纪经济和社会发展的大趋势，信息技术知识日新月异。因此，开放信息技术课程教学，对学生迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息的真伪，创造性地加强和处理信息等能力的培养具有重要意义。

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　　一、开放教学内容，适应信息技术发展要求 (本免费论文文来自http://wwww.coollw.com)

　　中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。近年来，信息技术知识更新及发展呈日新月异的态势，因此信息技术学科的教学，尤其是基础知识和基本操作的教学不能按照教材编写的内容一成不变地进行，而是要开放教学内容，在学生掌握教材所规定内容的基础上，将最新的知识（包括硬件和软件）介绍给学生，在基本操作方面既要教学生键盘操作、训练指法、DOS常用命令操作、基于UCDOS汉字操作系统下WPS文字处理软件的应用，又要教给学生鼠标操作方法，Windows98/2000的基本操作，以及WORD、WPS2000等字处理软件的应用，适当增加LOGO语言，介绍因特网知识，正确引导"网上冲浪"、收发电子邮件，开展兴趣活动课等。使学生在教师指导下掌握一些比较前沿的硬件知识、软件知识，以及新的操作方法，以适应信息技术发展的要求。 酷论文网(http://www.coollw.com)

　　二、开放教学模式，提高学生学习主动性

　　教学模式如同生产工艺，它不仅决定了产品的形状与规格，而且直接影响产品的质量与生产效率。我国是一个从个别教育模式走出来的文明古国，教学模式是从小到大逐步扩充的。导致教学目标定得太细、太死，教出来的学生自然也就是一个模式，至今许多教师还在企图寻求一个适合自己的模式，以致中国始终出不了比尔·盖茨，始终拿不到诺贝尔奖。我国的教学模式应该有所突破了。 更多精彩毕业论文来自http://wwww.coollw.com

　　1、"无模式教学"模式 更多精彩毕业论文来自http://wwww.coollw.com

　　佛教奉信"有则无，无则有"。其实无模式本身就是创新，信息技术课程是新型学科，自然也就没有一套计算机的教学模式，教学中可根据学校计算机网络教室硬件配置和软件配置情况，不断地 免费论文本文来自http://wwww.coollw.com